Метаморфозы родительской любви или как воспитывать, но не калечить /

Родители, для вас!!!

Книг, написанных для родителей, много. Среди всей этой массы есть очень достойные , авторы которых, несмотря на доступный родителям язык (не являющимся
профессионалами в области педагогики и психологии), стоят на твердых научных позициях и имеют большой практический опыт работы в области семейного консультирования. Основная цель их книг – формирование осознанного и ответственного родительства. Для меня такими авторами является Ю. Гиппенрейтер и И. Млодик.

Недавно прочла книгу Ирины Млодик «Метаморфозы родительской любви или как воспитывать, но не калечить», изд-во «Генезис», 2013г.

Что показалось интересным мне?

1.                  «Искоренить и переделать!» - психологический анализ исторических предпосылок для возникновения воспитательной родительской парадигмы, где главной детской добродетелью является послушание, признание собственного несовершенства и виновности ребенком, а также стремление максимально соответствовать родительским ожиданиям.

2.                 Авторская позиция - позитивный взгляд на природу ребенка – детская психика способна к самоорганизации и самоуправлению, если она не сломлена родительским давлением. Ребенок вполне может вести себя конструктивно, взращивая собственную ответственность, воспринимая жизнь как творческую деятельность при условии мудрой родительской поддержки .

3.                Анализ самых распространенных методов неконструктивного (разрушительного) родительского воздействия (принуждение, устыжение, наказание, угроза, ограничение, критика, указание, унижение и ругательства, похвала, игнорирование и т.д.)  и результаты такого воздействия (на примерах из практики).

Большинство из нас привязано к родительской модели воспитания, как коза веревочкой к столбу – так вокруг нее и ходим, некоторые заявляют, что мол «меня так воспитывали, и ничего, человеком стал», некоторые заявляют, что «никогда не будут вести себя так, как мои родители», выбирая модель поведения, тупо противоположную родительской (меня били - я не бью, меня ругали - я не ругаю, меня контролировали - а я нет и т.д.), совершенно не задумываясь, что же в действительности нужно для ответственного и счастливого родительства, для этого самого вашего чада.

А теперь немного эмоций от себя:

ребенок - это не фигура на шахматной доске, которую нужно переставлять в попытке выиграть партию; не модный аксессуар к наряду; у меня вызывают недоумение лозунги некоторых родителей в соцсетях: "мы поступили в лицей", "мы окончили гимназию", "мы...такие классные" (мы - это родитель и ребеночек лет так это 15-16-17 и т.д.)

Родители, читаем качественную специальную литературу!!!

«Что делать, если вы все же не получили всего того, что было так нужно вам от своих родителей? Вам остается только печалиться об этом, проживать грусть, обиду, злость на то, что вам не дали того, чего вы могли ожидать по праву, взрослеть, учиться получать от мира любовь и поддержку. Учиться уважению и заботе о себе, учиться слышать и понимать самого себя и собственных детей, осознавать свои эмоциональные потребности и мотивы, создавать партнерские отношения, в которых ваши эмоциональные трудности и радости вы могли бы разделить с вашим партнером, а не взваливать их на плечи собственных детей. Не делать их заложниками вашей неудавшейся жизни, а строить, создавать ее такой, чтобы быть для своего ребенка, сколько бы лет тому ни исполнилось, неисчерпаемым источником вдохновения, мудрости, поддержки и любви.»