Развиваем мелкую моторику без книг /

Так продолжалось несколько месяцев, я взяла тайм-аут, чтобы восстановить силы и нервы. А затем стала искать в интернете развивающие игрушки своими руками. И оказалось - вот оно! - что книги, пособия и различные наборы не особо-то и нужны! Развитие ожидает нас на каждом шагу. Главное - вовлекать ребенка в свою жизнь. И начался у нас новый этап взаимодействия с ребенком. Я перестала с ней заниматься специально в принципе.

Дочке (а теперь и сыну) нравится быть со мной. И они стараются повторять многое из того, что делаю я. А т.к. во время какого-либо дела приходится руками прикасаться к различным поверхностям и материалам, происходит автоматическое развитие мелкой моторики. Самое простое - открывать и закрывать крышки. Любые. Например, йогурт, творожки всякие, пюрешки (если даете). Что угодно! Мы с сыном сейчас ходим на занятия в детский сад (чтобы потом легче в саду адаптироваться было). Все детки примерно одинаковые - 2 года с хвостиком. И что я вижу? Дают нам для задания гуашь. Мамочки все поголовно хватают и говорят примерно одно и то же: "давай я открою!" Зачем??? Ребенок в 2 года в состоянии сам открыть баночку гуаши, не пролив ее (не такая уж она жидкая), говорю по собственному опыту.

Аналогично и с остальным. Двухлетки (а многие и раньше) прекрасно могут развязать на себе шапку, снять ботинки (которые легко снимаются) и т.д. Детки постарше отлично сами одеваются, если с малого возраста ПОЗВОЛЯТЬ им это делать. Обычно родители куда-то спешат, сами одевают детей... А потом я вижу то, что происходит у дочки в старшей группе детского сада... Дважды в неделю у дочки в саду хореография. И временами приходишь, детки еще не пришли с занятия, и в раздевалке собирается приличное количество родителей. И потом приходят дети. Напомню: старшая группа сада, им по 5-6 лет. Все нормально развитые, никаких отклонений. И что? Родители коршунами бросаются одевать детей. А малыши сидят, как короли: только ноги протягивают, когда им надевают штаны или застегивают ботинки. Я считаю, что это ненормально! Конечно, я не призываю заставлять самому одеваться двухлетнего малыша. Но если он хочет что-то сделать сам, не надо ему мешать. Можно помочь и показать, как правильно. Но всегда давать свободу действия. Чем не развитие мелкой моторики для ребенка: завязать шапку и шнурки на ботинках, застегнуть липучки (если есть), пуговицы, правильно вдеть и застегнуть молнию? И это касается не только одевания, но и других вещей в быту и творчестве.

Подросший ребенок может отлично справиться и с простыми работами по хозяйству. У моей дочери (ей 5 лет, летом 6 будет) сфера ответственности - пыль. Она ее вытирает, когда я делаю уборку. Еще она моет и вытирает посуду, если та не очень жирная или грязная.

Что еще мы делали для развития мелкой моторики? Играли с прищепками (я давала свои прищепки, которые не использовались в данный момент, натягивала где-то веревочку, а дочка вешала что-нибудь: те же носовые платочки, к примеру).

Вместе пекли печенье, вырезая формочкой фигурки или делая их из теста.

Мотали клубки. Иногда я распускаю вещи на нитки. В это время сажусь и мотаю пряжу в клубки. Ребенку (или детям, если хотят двое) даю по клубку уже смотанной пряжи из своих запасов, делаю им маленький начальный клубок. Большой клубок прячу среди нераспущенных еще вещей. Получается, что они как бы мне помогают - делают то же, что и я.

Очищали вареные яйца от скорлупы, апельсины и мандарины от кожуры. Да, у детей совсем не всегда получается это сделать хорошо, особенно поначалу. Но советую вдохнуть поглубже и расслабиться. Ничего же страшного, если яйца будут не совсем красивыми, а руки пропитаются апельсиновым соком!

Открывали конфеты. Это если даете сладкое. У нас в семье было правило: конфеты мы детям не открывали. Если ребенок получает конфету, он должен сам ее открыть. Поверьте, навык очень быстро развивается! Исключение составляют только конфеты в запаянных обертках, которые-то не любой взрослый откроет...

Еще я люблю что-нибудь заготавливать, а потом использовать. Я имею в виду травы и другие продукты для специй и чая. Поэтому у меня дети обрывают лепестки у садовых роз, календулы, бархатцев, топинамбура и других цветков, которые удобно использовать в чай только лепестками. Да и вообще, прежде, чем обрывать лепестки цветков, дети сначала собирают их в огороде самостоятельно. Также я сушу семена сладкого перца, который растет у меня в огороде. И семечки из перегородок у меня ковыряют тоже дети. Вот такая у них тяжелая жизнь)))

Зато моторика развивается просто отлично! И не надо сидеть и думать: достаточно ли я сегодня позанимался с ребенком или надо было еще?

Также у самых маленьких развитие мелкой моторики идет во время тактильного контакта с разными поверхностями. Поэтому мне нравится, когда в доме полы застелены коврами. Да, голый пол, может, и гигиеничнее, но с коврами уютнее. Да и для моторики хорошо. Вот ползет малыш по квартире: его ручки шагают то по голому полу, то по одному ковру, то по другому... У этого ковра ворс длиннее, тот мягче, этот жесткий... И все это по-разному воздействует на маленькие ручки.

А вообще, на мой взгляд, лучшее развитие - это не мешать ребенку самому познавать мир так, как он хочет. И ни в коем случае не делать что-то за ребенка. Фразу "Дай лучше я сделаю!" надо ввести в список запрещенных))