Волшебное слово /

Рассказ Волшебное слово реализует воспитательную функцию детской литературы - он призван воспитать вежливого ребенка, который, когда ему что-нибудь нужно, просит с употреблением волшебного слова "пожалуйста". Я, конечно, понимаю - объемы, возможные для целостного прочтения произведения дошкольнику, очень ограничены. Но это не мешает мне выделить в рассказе такой недостаток, как узость видения правил этикета и его, этикета, значение для самого человека. По сути, чему учит автор своего читателя - когда тебе что-нибудь нужно, прибавь к просьбе слово "пожалуйста" и тебе воздастся. Что в реале встречает ребенок - он попросил, как научила тетя Валя "пожалуйста" прибавил. А ему не дали - конфеты, фломастер, на улицу не пустили и на футбол с собой не взяли. И все, магия волшебства закончилась, слово не работает, пожалуйста говорить не буду.

Хотя, при правильном подходе и более глубоком анализе с ребенком содержания рассказа Волшебное слово то, что кажется важным мне, из него все же можно взять - волшебные слова нужно говорить не для того, чтобы что-то получить. Волшебные слова нужно говорить, потому что, когда мы их говорим, становится лучше наш мир и мы сами. Особенно если говорить их так, как говорил герой. Вот поэтому мир Павлика стал таким светлым и улыбчивым.

Оглядываясь сейчас на то, что творится вокруг нас, так и хочется крикнуть: "Люди, что вы делаете друг с другом? Зачем вы убиваете, насилуете, издеваетесь над более слабыми и беззащитными? Как у вас поднимается рука на детей и мирных жителей? Куда катится земля?"...

У меня только один вопрос к правительству - ПОЧЕМУ из цикла изучения школьных предметов исчезают такие добрые и поучительные рассказы детских писателей как Осеева, Барто, Биянки, Гайдар, Драгунский, Заходер, Носов? ЗАЧЕМ на книжных прилавках лежат книги про незнакомых иностранных героев, когда у нас море позитивной и миролюбивой детской литературы?

С другой стороны, какое же счастливое детство было у нас, ведь мы росли вместе с этими книжками.