Гленн Доман /

О методике Гленна Домана в Интернете материала - конь не валялся, а видеоролики на ютубе могут вас порадовать / повеселить / удивить / возмутить. Я на стену повыложу - наслаждайтесь!

Чаще всего материалы по методике Гленна Домана встречаются на сайтах для родителей, желающих вырастить вундеркинда. И бросается такая мама растить вундеркинда из 8-месячного Федора: банджо, виолончель, аккордеон, синтезатор, бансури - карточки с изображением этих музыкальных инструментов мелькают перед ребенком (о бансури впервые услышала не только я, но и группа музыкальных руководителей детских садов), заключенным в клетку кроватки - чтобы никуда не делся. А "заключать" ребенка во что-то скорее всего придется - так как у него могут быть другие интересы - поиграть там, поизучать окружающий мир, погрызть яблоко...

Итак, получив хорошие результаты в работе с больными детками, Гленн Доман и его команда (в 50-е годы прошлого века был основа Институт развития человеческого потенциала) взялся за деток здоровых.

Что это за внешние раздражители, "запускающие" мозг - это карточки с точками (математика), карточки со словами и сочетаниями слов (грамота) и картинки с изображением в том числе великих людей (ну куда малышу без Эйнштена?!) и исторических событий.

Гленн Доман свою методику назвал мягкой революцией, целью которой является снабжение родителей знаниями и навыками обучения, которое позволит им воспитать высокоинтеллектуальную, очень способную и яркую личность. В рекламе методики Домана сообщается, что ряд нобелевских лауреатов обучались по ней, но имен нет, что не дает мне возможности убедиться в эффективности и достоверности этих слов. С другой стороны, другие нобелевские лауереаты как-то обошлись, а значит, не Гленн Доман является гарантией Нобелевской премии.

Как утверждал сам Доман, адаптировавший свою методику для здоровых детей: "Детей нужно до краев наполнить энциклопедическими знаниями, пусть он сам решит, кем он хочет стать. Наша задача – дать детям неограниченные возможности в жизни". В данном тезисе не учитывается важная для ребенка дошкольного возраста (ведущий вид деятельности - игровая) вещь , не говоря уже о возрастах младенческом и раннем (ведущий вид деятельности - предметное манипулирование, оно же - способ познания мира). А конкретно - не учитывается деятельностная природа ребенка. И возможность понять, чего он хочет, ему дают не вбиваемые карточками энциклопедические знания, а различные виды деятельности, в которые он погружается. ИМХО

Обучение чтению по карточкам Домана осуществляется на механическом запоминании слов, которые показываются ребенку в течение дня несколько раз. На основании собственного опыта (!) ребенок должен со временем понять законы, по которым письмо передает устную речь. И показывая ребенку слово, объяснять ничего не нужно. В качестве примера приведу слово "Апельсин". Какие факты добавляются к этому слову, согласно карточкам Домана? Думаете, круглый, оранжевый, сладкий, сочный?! Ничего подобного, зачем ребенку эта ерунда?! Ему жизненно необходимы следующие знания об апельсине: Плод апельсинового дерева. Апельсин относится к семейству Рутовые, подсемейству Цитрусовые. Родина апельсина - Китай. Апельсин - это гибрид, полученный в древности смешением мандарина с помелом. Сейчас растет по всему побережью Средиземного моря, а также в Центральной Америке.

Ребенок в методике Гленна Домана - пассивное существо, которому не дают возможности повлиять на процесс обучения, методика не способствует развитию самостоятельности и обеспечению ребенку права выбора; не способствует развитию взаимодействия. Она не развивает умений размышлять, анализировать, синтезировать, осмысливать, делать выводы, то есть не развивает логического мышления. Она не обеспечивает личностного развития (доброты, сочувствия, сопереживания, сорадования), так как ставка делается на разитие интеллектуальное.

При этом методика Гленна Домана действительно работает на то, на что она направлена, и дети, которые обучались по ней, успешно учатся в школе. Выбор за родителями.

Я в конце я могу порекомендовать методику современного французского педагога Сесиль Лупан. В конце 70-х она тоже решила обучать свою старшую дочь по методике Гленна Домана, но, прочувствовав в ней ряд нестыковок, изменила ее, оставив ряд принципов. У нее есть книга "Поверь в свое дитя", написанная специально для родителей. Самое важное, на мой взгляд, к чему пришла Сесиль Лупан, это то, что ребенок не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а огонь, который нужно зажечь.

Я же говорю методике Гленна Домана однозначное НЕТ.